迪士尼欢乐屋传来了笑声……
发布日期：2020-11-19 浏览次数：8733
在我们身边，有这样一群孩子，
他们如同“折翼天使”：
有腿，却迈不出稳健的步伐；
有嘴，却喊不出爸爸妈妈；
有耳，却听不见美妙的音乐……
对于他们而言，进行及时有效的康复训练，帮助恢复或补偿损伤的功能，是奔向梦想的重要途径。
01
引导式集体课程
“10.9.8.7.6.....”咦，这是哪里传来的倒数计时？
循着声音找去，在阜阳市妇女儿童医院迪士尼欢乐屋，一个个小天使在家长和康复科治疗师的陪伴下正开展集体课程康复训练呢。
康复科主任顾伟介绍道，这是康复科新开展的儿童集体治疗课程。前来参加课程的孩子由于运动、语言、智力等方面落后于其他小朋友，令他们无法融入正常的校园集体生活，孩子的社交能力、规则意识、团体活动参与意识等得不到训练。
集体课程以日常生活的每个环节为训练实例，很容易被孩子接受。治疗师根据每个孩子不同水平的肢体障碍程度、认知水平、语言能力等制定个性化康复治疗及教育方案。帮助孩子们更好地融入社会，减少学习、生活中的一些障碍。
02
集体课：孩子回归社会的重要基础
开展集体治疗课以前，治疗师在与部分患儿家长沟通时听到最多的就是：孩子不愿意参加集体活动、注意力不集中、不乐于模仿、不积极回应……针对这些问题，治疗师提出了集体课的治疗理念，然而有些家长的回答是“我家孩子不需要集体课，这些幼儿园都有，上个训课就行了”、“孩子注意力很不集中，那他怎么在集体课中学到东西呢”……
顾伟指出，孩子回归社会的轨迹是：个训—集体—家庭—社会，这几个过程互相交叉，相辅相成。所以集体课是孩子回归社会的一个重要基础。“孩子的天性是游戏、好奇、求知欲较旺盛，我们设置的集体课程让孩子自愿参加、完全放松、在快乐中提升运动、认知能力。”
03
寓教于乐，寓治于乐
在迪士尼欢乐屋，治疗师让这些特殊的孩子在集体课中发展朋友，学会团结，把个训课中学习到的技能泛化到集体课中。
孩子欢跳、大人欢笑，治疗师鼓励加油将这场集体课的热烈气氛推向一个接一个的高潮。训练中，孩子们获得更多的是鼓励，家长为孩子能做出的一个动作、能发出的一个声音而欣喜不已。“能有机会和孩子一起参加这种集体活动很开心，在这种活动中孩子可以和更多的小朋友接触。而且，今天发现他最大的进步是当想参与一项活动时他会主动告诉我，我很欣慰。”家长激动地说。
在家长的好评声中，阜阳市妇女儿童医院康复科开展的引导式教育集体治疗课第一课圆满结束。在这节治疗与教育融合的课堂上，这群特殊孩子和家长一起享受着趣味集体课的快乐。
“每一个生命都值得我们尊重，不轻言放弃，都是幸福绽放的花朵，要为他们撑起一片希望的蓝天。”愿我们的努力能给这些身心障碍孩子的童年刻下美好的回忆。
0岁至6岁是残疾儿童的关键期，抓住关键期对他们进行抢救性康复治疗，早发现、早干预、早康复，才能最大限度地改变这些儿童未来的生存与发展状况。
阜阳市妇女儿童医院康复科儿童治疗中心是全市最早开展儿童康复治疗的一家公立机构。科室技术力量雄厚、专业水平较高，运用中西医结合康复治疗技术，开展了高危儿早期干预、脑瘫及周围神经病变、孤独症、智力障碍、言语迟缓等治疗。开科近三年来，治疗不同疾患儿童300余人，每天治疗量近百余人次。阜阳市妇女儿童医院作为安徽省残联儿童康复定点单位，是“明天计划”定点救治单位， 值得信赖！
康复科咨询电话：15705589890 / 0558-6669097
